未来,我们将去向何方?——海口九中2017年下半年基地通识培训活动(二)纪实

发布日期:2017年12月09日

为了贯彻落实海口市教育研究院关于海口市区域化集群式基地培训的工作要求,提升学校教师人文素养,进一步加强师德师风的教育,引领教师成长,促进学校的可持续发展,海口九中于2017年12月7日开展了2017年下半年第二次基地通识培训活动。

时间:2017年12月7日下午4:30—6:30

培训主题:《未来,我们将去向何方》

培训形式:专题讲座

参加本次基地培训活动的教师热情高涨,九中会议室高朋满座。

活动主持人——海口九中教研室主任黄少红老师向我们介绍了本次培训活动的主讲专家——三亚市教育研究培训院傅元根老师。傅老师从事中学历史教学多年,对教学活动、教师专业技能和能力素养等方面都有着深刻的理解与感悟。

介绍之后,傅老师简单向大家解释了选择这个标题的原因。

傅老师首先向大家分享了一个网络上的段子,让在场的教师忍俊不禁。但是在笑的同时,这个段子也引发了大家的思考:未来我们教师要到哪里去?

要回答未来我们将要到哪里去的问题,我们需要把历史的镜头推拉到200多年前,从长时段的视角来审视三次科技革命对人类社会进步、教育发展产生了什么重大的影响。若论三次科技革命对教育产生的巨大而深远影响,当首推第一次科技革命。这是因为第一次科技革命催生了第一次教育革命,第一次教育革命最重要的成果是教学组织形式的重大变化,班级授课制的普遍推行已是自然而然的事情了。




但是,随着时间的推移、现代化科技的不断发展进步,班级授课制也越来越暴露出其弊病——大量班级授课制下被动式学习培养出来的人,缺乏"独立之思想,自由之精神","创新之能力",没有办法适应已经来临的网络信息时代和知识经济要求。

傅老师认为,未来教育面临诸多挑战,最大挑战的是人工智能的挑战。接着,傅老师又例举出很多人工智能正在快速发展的例子。

看到这么多例子,很多教师忍不住会担心在未来的人工智能时代,中小学教师是否会失业。在这里,傅老师给出了自己的观点。他认为,未来的人工智能时代中小学教师不会失业并从三个方面给出了理由。但无论从哪个角度说,机器都是人类的工具。当然也是教师的工具。它的使命,应该是帮助教师做那些教师做不了的事,而不是代替教师。




其实科技的进步并没有夺走了我们的工作,而是对人才的培养模式、能力结构提出的新的要求。

科技改变未来,趋势不可阻挡。如果我们看到这个趋势未雨绸缪,顺势而为,与时俱进,做好准备,那么,我们不会恐慌。著名作家钱钟书的《围城》有一句名言:"一个人很久没见了,不是死了,就是去教书了。"

当下,我们可不能死了,而要面向未来,做好准备,有尊严的活着,去勇敢地、骄傲地迎接这个伟大而创新的时代。

因为我们有思想,而思想不能消亡。


我们应该把学习当做一种生活方式。因为快速学习能力,是人工智能时代三大核心能力之一。不断学习,提高自己,善于利用人类的特长,善于借助机器的力量,来实现人类的梦想、团队的梦想、自己的梦想,这是未来社会各个领域人才的必备特质。


接着,傅老师又向大家分享了他最近读的一本书——《基因或教养》和一对连体姐妹拉丹与拉蕾的故事。哈里斯——家庭主妇,行走不便,精辟入里地为我们解开了人格差异之谜,正如《基因或教养》"译者序"所说:"这个业余侦探做到了许多专业学者都做不到的事情,令人敬佩。"而拉丹与拉蕾——连体姐妹,情同手足,她们同年同月同日双双来到这个世界、又不幸双双离开这个世界的短暂人生,悲伤而凄美,然而她们敢于向命运挑战的故事,震撼人心!




这些内容让在场的老师感触颇深,大家纷纷陷入了沉思:人生的意义是在于自然生命的延续还是精神价值的彰显?

未来,我们将会面临人工智能带来的许多挑战,需要像拉丹与拉蕾一样,有勇气坦然地去迎接任何挑战。

因为我们必须捍卫人类的崇高的尊严!

也需要像哈蒂斯一样,有能力肃然地去迎接任何挑战。

因为我们必须相信一切都有可能发生!

在人工智能时代,我们不能不思考,

"我能做什么?"

而结论必然是:

"我能做和机器人不一样的事情。"

"我能做机器人都做不到的事情。"

机遇总是偏爱哪些有准备的头脑,

我们正在准备着!时刻准备着!


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